Studie zeigt, wie zukunftsfähiger Schulbau aussieht

Ziegelmauerwerk punktet

Foto: LRZ / Poroton / Johannes Vogt

Laut einer Studie der Bertelsmann Stiftung gehen mittlerweile vier von zehn Schülern an eine Ganztagsschule, vier Mal so viele wie vor 15 Jahren. Insofern spielen Schulen für Heranwachsende sowohl bildungs- als auch sozialpolitisch eine entscheidende Rolle. Für Unterrichtsgebäude gelten beim Bau und Betrieb die Grundsätze der drei Ls. Diese stehen für Lehren, Lernen und Leben.

Welchen Anforderungen ein Schulgebäude im Idealfall genügen muss, untersuchten zwei Lehrstühle der TU München. In der Studie wurden 12 Beispiele durch Messreihen, Simulationen, Befragungen und Beobachtungen analysiert und verglichen. Bei den Objekten handelt es sich um sanierte bzw. neu errichtete Schulen, von denen ein Teil durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt gefördert wurde. Um die Nachhaltigkeit der Gebäude beurteilen zu können, wurden Objekte verschiedener Baualtersklassen und variierender Zielstellungen ausgewählt.

Die Ergebnisse der vergleichenden Evaluation von Prof. Thomas Auer (Lehrstuhl für Gebäudetechnologie und klimagerechtes Bauen) und Prof. Florian Nagler (Lehrstuhl für Entwerfen und Konstruieren) verdeutlichen, dass Schulbauten mit besonders robuster Konstruktion bezüglich Schallschutz, Speichermasse und Widerstandsfähigkeit viele Vorteile bieten.

Im Kern lässt sich sagen, dass Ziegelmauerwerk für die hohen Ansprüche & Nutzungsbedingungen an eine vielseitige und robuste Architektur von Schulen hervorragend geeignet ist. Hier punkten die durchweg positiven Eigenschaften von massiven Außen- und Innenbauteilen. Auch in Hinblick auf Nachhaltigkeitskriterien wie z.B. eine flexible Bauweise sowie Umnutzungsmöglichkeit sticht die monolithische Bauweise hervor.

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